兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，解决说教生硬、传染力不敷的问题，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展。

五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，开展启蒙式教育，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升。

具备较强的示范引领价值，形成不变、连续的校地共育格局。

重点做好理论成就落地转化工作，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，理论研究夯实学理支撑，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，做实育人载体，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，构建闭环育人新体系